CAPÍTULO 1 - Las TICs en la escuela. El desafío del docente

Antonella Natasha - 10 años
Escuela Domiciliaria "Elizabeth Kenny", San Miguel de Tucumán

Internet ya es un medio de comunicación universal, un bien social conocido por la mayoría de las personas. Quien más quien menos, nadie desconoce por completo lo que hasta hace algunos años hubiera sido ininteligible: una frase formada por los vocablos
"http://www.chicos.net" o "claudialopez@hotmail.com".
Pero, ¿qué es Internet? Internet es una red de computadoras que enlaza a millones de personas físicas y jurídicas de todo el mundo. Como en ella se utiliza un lenguaje electrónico en común, no importa el tipo de computadora que se use, cualquiera (con un mínimo de memoria y un módem) puede estar conectada a Internet. Tampoco importa el lugar geográfico donde está ubicado el usuario: ni el tiempo en acceder a otro punto de la red, ni la calidad, ni el costo de acceso se modifica en función de la distancia geográfica. Esta es una de las características más valiosas de Internet: en el entorno virtual no existen barreras geográficas o físicas. La ventaja de los contenidos on line es que no están regulados y son diversos, aunque su desventaja es que no son lineales y no siempre es clara su procedencia ni su autenticidad.
La escuela tiene una función específica en la sociedad de hoy: es la única institución capaz de enseñar a discernir entre datos verdaderos o falsos, de enseñar a resolver problemas. Ante la amenaza que pueden sentir los docentes frente a las nuevas tecnologías –que los alumnos manejan muchas veces con gran autonomía- y el caudal de información disponible, los
formadores deberían estar muy seguros de que hoy, más que nunca, son necesarios docentes que ayuden a utilizar las nuevas tecnologías, a seleccionar contenidos, a generar búsquedas, a crear conocimiento a partir del mar de información que hay disponible en Internet.

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